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  • Conservatoire de musique et de danse de la ville de Montreuil. Établissement de formation et de pratique artistique spécialisées, qui s’adresse aussi bien à des artistes amateurs qu’aux futurs professionnels. Le conservatoire est un lieu d’échanges, de rencontres, de découvertes, ouvert à tous, où se retrouvent des enseignants, des élèves et des publics provenant d’horizons et de cultures diverses.
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  • Conservatoire de musique et de danse de la ville de Montreuil. Établissement de formation et de pratique artistique spécialisées, qui s’adresse aussi bien à des artistes amateurs qu’aux futurs professionnels. Le conservatoire est un lieu d’échanges, de rencontres, de découvertes, ouvert à tous, où se retrouvent des enseignants, des élèves et des publics provenant d’horizons et de cultures diverses.
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  • Conservatoire de musique et de danse de la ville de Montreuil. Établissement de formation et de pratique artistique spécialisées, qui s’adresse aussi bien à des artistes amateurs qu’aux futurs professionnels. Le conservatoire est un lieu d’échanges, de rencontres, de découvertes, ouvert à tous, où se retrouvent des enseignants, des élèves et des publics provenant d’horizons et de cultures diverses.
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  • Conservatoire de musique et de danse de la ville de Montreuil. Établissement de formation et de pratique artistique spécialisées, qui s’adresse aussi bien à des artistes amateurs qu’aux futurs professionnels. Le conservatoire est un lieu d’échanges, de rencontres, de découvertes, ouvert à tous, où se retrouvent des enseignants, des élèves et des publics provenant d’horizons et de cultures diverses.
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  • Conservatoire de musique et de danse de la ville de Montreuil. Établissement de formation et de pratique artistique spécialisées, qui s’adresse aussi bien à des artistes amateurs qu’aux futurs professionnels. Le conservatoire est un lieu d’échanges, de rencontres, de découvertes, ouvert à tous, où se retrouvent des enseignants, des élèves et des publics provenant d’horizons et de cultures diverses.
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  • Conservatoire de musique et de danse de la ville de Montreuil. Établissement de formation et de pratique artistique spécialisées, qui s’adresse aussi bien à des artistes amateurs qu’aux futurs professionnels. Le conservatoire est un lieu d’échanges, de rencontres, de découvertes, ouvert à tous, où se retrouvent des enseignants, des élèves et des publics provenant d’horizons et de cultures diverses.
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  • Conservatoire de musique et de danse de la ville de Montreuil. Établissement de formation et de pratique artistique spécialisées, qui s’adresse aussi bien à des artistes amateurs qu’aux futurs professionnels. Le conservatoire est un lieu d’échanges, de rencontres, de découvertes, ouvert à tous, où se retrouvent des enseignants, des élèves et des publics provenant d’horizons et de cultures diverses.
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  • Conservatoire de musique et de danse de la ville de Montreuil. Établissement de formation et de pratique artistique spécialisées, qui s’adresse aussi bien à des artistes amateurs qu’aux futurs professionnels. Le conservatoire est un lieu d’échanges, de rencontres, de découvertes, ouvert à tous, où se retrouvent des enseignants, des élèves et des publics provenant d’horizons et de cultures diverses.
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  • Conservatoire de musique et de danse de la ville de Montreuil. Établissement de formation et de pratique artistique spécialisées, qui s’adresse aussi bien à des artistes amateurs qu’aux futurs professionnels. Le conservatoire est un lieu d’échanges, de rencontres, de découvertes, ouvert à tous, où se retrouvent des enseignants, des élèves et des publics provenant d’horizons et de cultures diverses.
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  • Conservatoire de musique et de danse de la ville de Montreuil. Établissement de formation et de pratique artistique spécialisées, qui s’adresse aussi bien à des artistes amateurs qu’aux futurs professionnels. Le conservatoire est un lieu d’échanges, de rencontres, de découvertes, ouvert à tous, où se retrouvent des enseignants, des élèves et des publics provenant d’horizons et de cultures diverses.
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  • Conservatoire de musique et de danse de la ville de Montreuil. Établissement de formation et de pratique artistique spécialisées, qui s’adresse aussi bien à des artistes amateurs qu’aux futurs professionnels. Le conservatoire est un lieu d’échanges, de rencontres, de découvertes, ouvert à tous, où se retrouvent des enseignants, des élèves et des publics provenant d’horizons et de cultures diverses.
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  • Conservatoire de musique et de danse de la ville de Montreuil. Établissement de formation et de pratique artistique spécialisées, qui s’adresse aussi bien à des artistes amateurs qu’aux futurs professionnels. Le conservatoire est un lieu d’échanges, de rencontres, de découvertes, ouvert à tous, où se retrouvent des enseignants, des élèves et des publics provenant d’horizons et de cultures diverses.
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  • Conservatoire de musique et de danse de la ville de Montreuil. Établissement de formation et de pratique artistique spécialisées, qui s’adresse aussi bien à des artistes amateurs qu’aux futurs professionnels. Le conservatoire est un lieu d’échanges, de rencontres, de découvertes, ouvert à tous, où se retrouvent des enseignants, des élèves et des publics provenant d’horizons et de cultures diverses.
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  • Conservatoire de musique et de danse de la ville de Montreuil. Établissement de formation et de pratique artistique spécialisées, qui s’adresse aussi bien à des artistes amateurs qu’aux futurs professionnels. Le conservatoire est un lieu d’échanges, de rencontres, de découvertes, ouvert à tous, où se retrouvent des enseignants, des élèves et des publics provenant d’horizons et de cultures diverses.
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  • Conservatoire de musique et de danse de la ville de Montreuil. Établissement de formation et de pratique artistique spécialisées, qui s’adresse aussi bien à des artistes amateurs qu’aux futurs professionnels. Le conservatoire est un lieu d’échanges, de rencontres, de découvertes, ouvert à tous, où se retrouvent des enseignants, des élèves et des publics provenant d’horizons et de cultures diverses.
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  • Au milieu des années 80 à TFH, Université des sciences appliquées de Berlin, des femmes forment un groupe de travail pour défendre leurs intérêts et lutter cotre le mythe du monopole masculin sur la technologie. Depuis 1994, des directives pour la promotion des femmes ont été mises en place dans le milieu universitaire pour qu'elles participent aux programmes monopolisés par les hommes et puissent suivre des études supérieures diplômantes et post-doctorales. Ces femmes jouent un rôle modèle pour les jeunes étudiantes souhaitant s'engager dans une carrière scientifique. Berlin, Allemagne, 2006.<br />
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In the mid 80's, women of TFH, Berlin University of apllied sciences, set up a task force to defend women's interests and to fight against the male domination on technology. Since 1994, guidelines for the promotion of women are incorporated to the university to allow women to participate to programs monopolized by male and to qualify women with post-graduate and post-doctoral studies. These women have a role model toward young female students planning to engage a scientific carrier. Berlin, Germany, 2006.
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  • La chèvrerie de l'exploitation agricole rattachée au lycée permet aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'Éleveur de chèvres : entretien et alimentation, échographie, mise bas, allaitement des chevreaux, traite... Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • Terres de l'exploitation rattachée au lycée agricole Jacques Bujault, Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • Au milieu des années 80 à TFH, Université des sciences appliquées de Berlin, des femmes forment un groupe de travail pour défendre leurs intérêts et lutter cotre le mythe du monopole masculin sur la technologie. Depuis 1994, des directives pour la promotion des femmes ont été mises en place dans le milieu universitaire pour qu'elles participent aux programmes monopolisés par les hommes et puissent suivre des études supérieures diplômantes et post-doctorales. Ces femmes jouent un rôle modèle pour les jeunes étudiantes souhaitant s'engager dans une carrière scientifique. Berlin, Allemagne, 2006.<br />
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In the mid 80's, women of TFH, Berlin University of apllied sciences, set up a task force to defend women's interests and to fight against the male domination on technology. Since 1994, guidelines for the promotion of women are incorporated to the university to allow women to participate to programs monopolized by male and to qualify women with post-graduate and post-doctoral studies. These women have a role model toward young female students planning to engage a scientific carrier. Berlin, Germany, 2006.
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  • Au milieu des années 80 à TFH, Université des sciences appliquées de Berlin, des femmes forment un groupe de travail pour défendre leurs intérêts et lutter cotre le mythe du monopole masculin sur la technologie. Depuis 1994, des directives pour la promotion des femmes ont été mises en place dans le milieu universitaire pour qu'elles participent aux programmes monopolisés par les hommes et puissent suivre des études supérieures diplômantes et post-doctorales. Ces femmes jouent un rôle modèle pour les jeunes étudiantes souhaitant s'engager dans une carrière scientifique. Berlin, Allemagne, 2006.<br />
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In the mid 80's, women of TFH, Berlin University of apllied sciences, set up a task force to defend women's interests and to fight against the male domination on technology. Since 1994, guidelines for the promotion of women are incorporated to the university to allow women to participate to programs monopolized by male and to qualify women with post-graduate and post-doctoral studies. These women have a role model toward young female students planning to engage a scientific carrier. Berlin, Germany, 2006.
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  • Au milieu des années 80 à TFH, Université des sciences appliquées de Berlin, des femmes forment un groupe de travail pour défendre leurs intérêts et lutter cotre le mythe du monopole masculin sur la technologie. Depuis 1994, des directives pour la promotion des femmes ont été mises en place dans le milieu universitaire pour qu'elles participent aux programmes monopolisés par les hommes et puissent suivre des études supérieures diplômantes et post-doctorales. Ces femmes jouent un rôle modèle pour les jeunes étudiantes souhaitant s'engager dans une carrière scientifique. Berlin, Allemagne, 2006.<br />
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In the mid 80's, women of TFH, Berlin University of apllied sciences, set up a task force to defend women's interests and to fight against the male domination on technology. Since 1994, guidelines for the promotion of women are incorporated to the university to allow women to participate to programs monopolized by male and to qualify women with post-graduate and post-doctoral studies. These women have a role model toward young female students planning to engage a scientific carrier. Berlin, Germany, 2006.
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  • Au milieu des années 80 à TFH, Université des sciences appliquées de Berlin, des femmes forment un groupe de travail pour défendre leurs intérêts et lutter cotre le mythe du monopole masculin sur la technologie. Depuis 1994, des directives pour la promotion des femmes ont été mises en place dans le milieu universitaire pour qu'elles participent aux programmes monopolisés par les hommes et puissent suivre des études supérieures diplômantes et post-doctorales. Ces femmes jouent un rôle modèle pour les jeunes étudiantes souhaitant s'engager dans une carrière scientifique. Berlin, Allemagne, 2006.<br />
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In the mid 80's, women of TFH, Berlin University of apllied sciences, set up a task force to defend women's interests and to fight against the male domination on technology. Since 1994, guidelines for the promotion of women are incorporated to the university to allow women to participate to programs monopolized by male and to qualify women with post-graduate and post-doctoral studies. These women have a role model toward young female students planning to engage a scientific carrier. Berlin, Germany, 2006.
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  • La bergerie de l'exploitation agricole rattachée au lycée permet aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'éleveur : entretien, alimentation, mise bas, suivit, vente... Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • Classification qualitative des bêtes. Les bovins de l'exploitation agricole rattachée au lycée permettent aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'éleveur : entretien, alimentation, mise bas, suivit, vente... Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • Au lycée agricole Jacques Bujault, Melle, Poitou-Charentes 2010
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  • Les travaux pratiques à l'exploitation agricole rattachée au lycée permettent aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'éleveur : entretien, alimentation, mise bas, suivit, vente... Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • La chèvrerie de l'exploitation agricole rattachée au lycée permet aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'Éleveur de chèvres : entretien et alimentation, échographie, mise bas, allaitement des chevreaux, traite... Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • Les travaux pratiques à l'exploitation agricole rattachée au lycée permettent aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'éleveur : entretien, alimentation, mise bas, suivit, vente... Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • Terres de l'exploitation rattachée au lycée agricole Jacques Bujault, Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • La chèvrerie de l'exploitation rattachée au lycée agricole de Melle permet aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'éleveur de chèvres : entretien et alimentation, échographie, mise bas, allaitement des chevreaux, traite. Le lait produit par les chèvres est récolté chaque semaine par la coopérative Sèvre et Belle pour la fabrication de fromage de chèvre. Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • La chèvrerie de l'exploitation rattachée au lycée agricole de Melle permet aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'éleveur de chèvres : entretien et alimentation, échographie, mise bas, allaitement des chevreaux, traite. Le lait produit par les chèvres est récolté chaque semaine par la coopérative Sèvre et Belle pour la fabrication de fromage de chèvre. Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • La chèvrerie de l'exploitation rattachée au lycée agricole de Melle permet aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'éleveur de chèvres : entretien et alimentation, échographie, mise bas, allaitement des chevreaux, traite. Le lait produit par les chèvres est récolté chaque semaine par la coopérative Sèvre et Belle pour la fabrication de fromage de chèvre. Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • Au milieu des années 80 à TFH, Université des sciences appliquées de Berlin, des femmes forment un groupe de travail pour défendre leurs intérêts et lutter cotre le mythe du monopole masculin sur la technologie. Depuis 1994, des directives pour la promotion des femmes ont été mises en place dans le milieu universitaire pour qu'elles participent aux programmes monopolisés par les hommes et puissent suivre des études supérieures diplômantes et post-doctorales. Ces femmes jouent un rôle modèle pour les jeunes étudiantes souhaitant s'engager dans une carrière scientifique. Berlin, Allemagne, 2006.<br />
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In the mid 80's, women of TFH, Berlin University of apllied sciences, set up a task force to defend women's interests and to fight against the male domination on technology. Since 1994, guidelines for the promotion of women are incorporated to the university to allow women to participate to programs monopolized by male and to qualify women with post-graduate and post-doctoral studies. These women have a role model toward young female students planning to engage a scientific carrier. Berlin, Germany, 2006.
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  • Au milieu des années 80 à TFH, Université des sciences appliquées de Berlin, des femmes forment un groupe de travail pour défendre leurs intérêts et lutter cotre le mythe du monopole masculin sur la technologie. Depuis 1994, des directives pour la promotion des femmes ont été mises en place dans le milieu universitaire pour qu'elles participent aux programmes monopolisés par les hommes et puissent suivre des études supérieures diplômantes et post-doctorales. Ces femmes jouent un rôle modèle pour les jeunes étudiantes souhaitant s'engager dans une carrière scientifique. Berlin, Allemagne, 2006.<br />
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In the mid 80's, women of TFH, Berlin University of apllied sciences, set up a task force to defend women's interests and to fight against the male domination on technology. Since 1994, guidelines for the promotion of women are incorporated to the university to allow women to participate to programs monopolized by male and to qualify women with post-graduate and post-doctoral studies. These women have a role model toward young female students planning to engage a scientific carrier. Berlin, Germany, 2006.
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  • Au milieu des années 80 à TFH, Université des sciences appliquées de Berlin, des femmes forment un groupe de travail pour défendre leurs intérêts et lutter cotre le mythe du monopole masculin sur la technologie. Depuis 1994, des directives pour la promotion des femmes ont été mises en place dans le milieu universitaire pour qu'elles participent aux programmes monopolisés par les hommes et puissent suivre des études supérieures diplômantes et post-doctorales. Ces femmes jouent un rôle modèle pour les jeunes étudiantes souhaitant s'engager dans une carrière scientifique. Berlin, Allemagne, 2006.<br />
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In the mid 80's, women of TFH, Berlin University of apllied sciences, set up a task force to defend women's interests and to fight against the male domination on technology. Since 1994, guidelines for the promotion of women are incorporated to the university to allow women to participate to programs monopolized by male and to qualify women with post-graduate and post-doctoral studies. These women have a role model toward young female students planning to engage a scientific carrier. Berlin, Germany, 2006.
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  • Un jeune garçon de passage à la ferme avec son père observe avec fascination un bovin dont l'une des cornes vient d'être coupée par le vétérinaire. Le bovin se l'était à moitié arraché lui-même. Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • La chèvrerie de l'exploitation agricole rattachée au lycée permet aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'Éleveur de chèvres : entretien et alimentation, échographie, mise bas, allaitement des chevreaux, traite... Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • La bergerie de l'exploitation agricole rattachée au lycée permet aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'éleveur : entretien, alimentation, mise bas, suivit, vente... Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • Terres de l'exploitation rattachée au lycée agricole Jacques Bujault, Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • La bergerie de l'exploitation agricole rattachée au lycée permet aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'éleveur : entretien, alimentation, mise bas, suivit, vente... Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • Travaux pratiques ‡ la fromagerie. La chèvrerie de l'exploitation agricole rattachée au lycée permet aux élèves d’expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d’éleveur de chèvres : entretien et alimentation, échographie, mise bas, allaitement des chevreaux, traite... Lycée agricole Jacques Bujault, Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • La chèvrerie de l'exploitation agricole rattachée au lycée permet aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'Éleveur de chèvres : entretien et alimentation, échographie, mise bas, allaitement des chevreaux, traite... Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • La chèvrerie de l'exploitation rattachée au lycée agricole de Melle permet aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'éleveur. Le lait produit par les chèvres est récolté chaque semaine par la coopérative Sèvre et Belle pour la fabrication de fromage de chèvre. Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • Au milieu des années 80 à TFH, Université des sciences appliquées de Berlin, des femmes forment un groupe de travail pour défendre leurs intérêts et lutter cotre le mythe du monopole masculin sur la technologie. Depuis 1994, des directives pour la promotion des femmes ont été mises en place dans le milieu universitaire pour qu'elles participent aux programmes monopolisés par les hommes et puissent suivre des études supérieures diplômantes et post-doctorales. Ces femmes jouent un rôle modèle pour les jeunes étudiantes souhaitant s'engager dans une carrière scientifique. Berlin, Allemagne, 2006.<br />
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In the mid 80's, women of TFH, Berlin University of apllied sciences, set up a task force to defend women's interests and to fight against the male domination on technology. Since 1994, guidelines for the promotion of women are incorporated to the university to allow women to participate to programs monopolized by male and to qualify women with post-graduate and post-doctoral studies. These women have a role model toward young female students planning to engage a scientific carrier. Berlin, Germany, 2006.
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  • Au milieu des années 80 à TFH, Université des sciences appliquées de Berlin, des femmes forment un groupe de travail pour défendre leurs intérêts et lutter cotre le mythe du monopole masculin sur la technologie. Depuis 1994, des directives pour la promotion des femmes ont été mises en place dans le milieu universitaire pour qu'elles participent aux programmes monopolisés par les hommes et puissent suivre des études supérieures diplômantes et post-doctorales. Ces femmes jouent un rôle modèle pour les jeunes étudiantes souhaitant s'engager dans une carrière scientifique. Berlin, Allemagne, 2006.<br />
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In the mid 80's, women of TFH, Berlin University of apllied sciences, set up a task force to defend women's interests and to fight against the male domination on technology. Since 1994, guidelines for the promotion of women are incorporated to the university to allow women to participate to programs monopolized by male and to qualify women with post-graduate and post-doctoral studies. These women have a role model toward young female students planning to engage a scientific carrier. Berlin, Germany, 2006.
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  • Au milieu des années 80 à TFH, Université des sciences appliquées de Berlin, des femmes forment un groupe de travail pour défendre leurs intérêts et lutter cotre le mythe du monopole masculin sur la technologie. Depuis 1994, des directives pour la promotion des femmes ont été mises en place dans le milieu universitaire pour qu'elles participent aux programmes monopolisés par les hommes et puissent suivre des études supérieures diplômantes et post-doctorales. Ces femmes jouent un rôle modèle pour les jeunes étudiantes souhaitant s'engager dans une carrière scientifique. Berlin, Allemagne, 2006.<br />
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In the mid 80's, women of TFH, Berlin University of apllied sciences, set up a task force to defend women's interests and to fight against the male domination on technology. Since 1994, guidelines for the promotion of women are incorporated to the university to allow women to participate to programs monopolized by male and to qualify women with post-graduate and post-doctoral studies. These women have a role model toward young female students planning to engage a scientific carrier. Berlin, Germany, 2006.
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  • Au milieu des années 80 à TFH, Université des sciences appliquées de Berlin, des femmes forment un groupe de travail pour défendre leurs intérêts et lutter cotre le mythe du monopole masculin sur la technologie. Depuis 1994, des directives pour la promotion des femmes ont été mises en place dans le milieu universitaire pour qu'elles participent aux programmes monopolisés par les hommes et puissent suivre des études supérieures diplômantes et post-doctorales. Ces femmes jouent un rôle modèle pour les jeunes étudiantes souhaitant s'engager dans une carrière scientifique. Berlin, Allemagne, 2006.<br />
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In the mid 80's, women of TFH, Berlin University of apllied sciences, set up a task force to defend women's interests and to fight against the male domination on technology. Since 1994, guidelines for the promotion of women are incorporated to the university to allow women to participate to programs monopolized by male and to qualify women with post-graduate and post-doctoral studies. These women have a role model toward young female students planning to engage a scientific carrier. Berlin, Germany, 2006.
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  • La bergerie de l'exploitation agricole rattachée au lycée permet aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'éleveur : entretien, alimentation, mise bas, suivit, vente... Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • Les travaux pratiques à l'exploitation agricole rattachée au lycée permettent aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'éleveur : entretien, alimentation, mise bas, suivit, vente... Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • La chèvrerie de l'exploitation agricole rattachée au lycée permet aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'Éleveur de chèvres : entretien et alimentation, échographie, mise bas, allaitement des chevreaux, traite... Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • La chèvrerie de l'exploitation agricole rattachée au lycée permet aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'Éleveur de chèvres : entretien et alimentation, échographie, mise bas, allaitement des chevreaux, traite... Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • Un élève observe l'intervention du vétérinaire sur un bovin qui s'est arraché une corne. Les bovins de l'exploitation agricole rattachée au lycée permettent aux élèves d’expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d’éleveur : entretien, alimentation, mise bas, suivit, vente... Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • Les bovins de l'exploitation agricole rattachée au lycée permettent aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'éleveur : entretien, alimentation, mise bas, suivit, vente... Lycée agricole Jacques Bujault.Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • Deux élèves observent avec fascination la corne d'un bovin qui vient d’être coupée par le vétérinaire. Le bovin se l’était à moitié arrachée lui-même. Les bovins de l'exploitation agricole rattachée au lycée permettent aux élèves d’expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d’éleveur : entretien, alimentation, mise bas, suivit, vente... Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • La chèvrerie de l'exploitation agricole rattachée au lycée permet aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'Éleveur de chèvres : entretien et alimentation, échographie, mise bas, allaitement des chevreaux, traite... Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • La chèvrerie de l'exploitation agricole rattachée au lycée permet aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'Éleveur de chèvres : entretien et alimentation, échographie, mise bas, allaitement des chevreaux, traite... Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • Au lycée agricole Jacques Bujault, Melle, Poitou-Charentes 2010
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  • La chèvrerie de l'exploitation rattachée au lycée agricole de Melle permet aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'éleveur de chèvres : entretien et alimentation, échographie, mise bas, allaitement des chevreaux, traite. Le lait produit par les chèvres est récolté chaque semaine par la coopérative Sèvre et Belle pour la fabrication de fromage de chèvre. Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • La chèvrerie de l'exploitation rattachée au lycée agricole de Melle permet aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'éleveur de chèvres : entretien et alimentation, échographie, mise bas, allaitement des chevreaux, traite. Le lait produit par les chèvres est récolté chaque semaine par la coopérative Sèvre et Belle pour la fabrication de fromage de chèvre. Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • La chèvrerie de l'exploitation rattachée au lycée agricole de Melle permet aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'éleveur de chèvres : entretien et alimentation, échographie, mise bas, allaitement des chevreaux, traite. Le lait produit par les chèvres est récolté chaque semaine par la coopérative Sèvre et Belle pour la fabrication de fromage de chèvre. Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • Au milieu des années 80 à TFH, Université des sciences appliquées de Berlin, des femmes forment un groupe de travail pour défendre leurs intérêts et lutter cotre le mythe du monopole masculin sur la technologie. Depuis 1994, des directives pour la promotion des femmes ont été mises en place dans le milieu universitaire pour qu'elles participent aux programmes monopolisés par les hommes et puissent suivre des études supérieures diplômantes et post-doctorales. Ces femmes jouent un rôle modèle pour les jeunes étudiantes souhaitant s'engager dans une carrière scientifique. Berlin, Allemagne, 2006.<br />
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In the mid 80's, women of TFH, Berlin University of apllied sciences, set up a task force to defend women's interests and to fight against the male domination on technology. Since 1994, guidelines for the promotion of women are incorporated to the university to allow women to participate to programs monopolized by male and to qualify women with post-graduate and post-doctoral studies. These women have a role model toward young female students planning to engage a scientific carrier. Berlin, Germany, 2006.
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  • Au milieu des années 80 à TFH, Université des sciences appliquées de Berlin, des femmes forment un groupe de travail pour défendre leurs intérêts et lutter cotre le mythe du monopole masculin sur la technologie. Depuis 1994, des directives pour la promotion des femmes ont été mises en place dans le milieu universitaire pour qu'elles participent aux programmes monopolisés par les hommes et puissent suivre des études supérieures diplômantes et post-doctorales. Ces femmes jouent un rôle modèle pour les jeunes étudiantes souhaitant s'engager dans une carrière scientifique. Berlin, Allemagne, 2006.<br />
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In the mid 80's, women of TFH, Berlin University of apllied sciences, set up a task force to defend women's interests and to fight against the male domination on technology. Since 1994, guidelines for the promotion of women are incorporated to the university to allow women to participate to programs monopolized by male and to qualify women with post-graduate and post-doctoral studies. These women have a role model toward young female students planning to engage a scientific carrier. Berlin, Germany, 2006.
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  • Au milieu des années 80 à TFH, Université des sciences appliquées de Berlin, des femmes forment un groupe de travail pour défendre leurs intérêts et lutter cotre le mythe du monopole masculin sur la technologie. Depuis 1994, des directives pour la promotion des femmes ont été mises en place dans le milieu universitaire pour qu'elles participent aux programmes monopolisés par les hommes et puissent suivre des études supérieures diplômantes et post-doctorales. Ces femmes jouent un rôle modèle pour les jeunes étudiantes souhaitant s'engager dans une carrière scientifique. Berlin, Allemagne, 2006.<br />
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In the mid 80's, women of TFH, Berlin University of apllied sciences, set up a task force to defend women's interests and to fight against the male domination on technology. Since 1994, guidelines for the promotion of women are incorporated to the university to allow women to participate to programs monopolized by male and to qualify women with post-graduate and post-doctoral studies. These women have a role model toward young female students planning to engage a scientific carrier. Berlin, Germany, 2006.
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  • La chèvrerie de l'exploitation agricole rattachée au lycée permet aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'Éleveur de chèvres : entretien et alimentation, échographie, mise bas, allaitement des chevreaux, traite... Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • La chèvrerie de l'exploitation agricole rattachée au lycée permet aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'Éleveur de chèvres : entretien et alimentation, échographie, mise bas, allaitement des chevreaux, traite... Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • Travaux pratiques à la fromagerie. La chèvrerie de l'exploitation agricole rattachée au lycée permet aux élèves d’expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d’éleveur de chèvres : entretien et alimentation, échographie, mise bas, allaitement des chevreaux, traite... Lycée agricole Jacques Bujault, Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • Au lycée agricole Jacques Bujault, Melle, Poitou-Charentes 2010
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  • La chèvrerie de l'exploitation agricole rattachée au lycée permet aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'Éleveur de chèvres : entretien et alimentation, échographie, mise bas, allaitement des chevreaux, traite... Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • La chèvrerie de l'exploitation agricole rattachée au lycée permet aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'Éleveur de chèvres : entretien et alimentation, échographie, mise bas, allaitement des chevreaux, traite... Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • Au milieu des années 80 à TFH, Université des sciences appliquées de Berlin, des femmes forment un groupe de travail pour défendre leurs intérêts et lutter cotre le mythe du monopole masculin sur la technologie. Depuis 1994, des directives pour la promotion des femmes ont été mises en place dans le milieu universitaire pour qu'elles participent aux programmes monopolisés par les hommes et puissent suivre des études supérieures diplômantes et post-doctorales. Ces femmes jouent un rôle modèle pour les jeunes étudiantes souhaitant s'engager dans une carrière scientifique. Berlin, Allemagne, 2006.<br />
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In the mid 80's, women of TFH, Berlin University of apllied sciences, set up a task force to defend women's interests and to fight against the male domination on technology. Since 1994, guidelines for the promotion of women are incorporated to the university to allow women to participate to programs monopolized by male and to qualify women with post-graduate and post-doctoral studies. These women have a role model toward young female students planning to engage a scientific carrier. Berlin, Germany, 2006.
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  • La chèvrerie de l'exploitation rattachée au lycée agricole de Melle permet aux élèves d'expérimenter toutes les tâches quotidiennes du métier d'éleveur de chèvres : entretien et alimentation, échographie, mise bas, allaitement des chevreaux, traite. Le lait produit par les chèvres est récolté chaque semaine par la coopérative Sèvre et Belle pour la fabrication de fromage de chèvre. Lycée agricole Jacques Bujault. Melle, Poitou-Charentes, automne 2010.
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  • Au milieu des années 80 à TFH, Université des sciences appliquées de Berlin, des femmes forment un groupe de travail pour défendre leurs intérêts et lutter cotre le mythe du monopole masculin sur la technologie. Depuis 1994, des directives pour la promotion des femmes ont été mises en place dans le milieu universitaire pour qu'elles participent aux programmes monopolisés par les hommes et puissent suivre des études supérieures diplômantes et post-doctorales. Ces femmes jouent un rôle modèle pour les jeunes étudiantes souhaitant s'engager dans une carrière scientifique. Berlin, Allemagne, 2006.<br />
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In the mid 80's, women of TFH, Berlin University of apllied sciences, set up a task force to defend women's interests and to fight against the male domination on technology. Since 1994, guidelines for the promotion of women are incorporated to the university to allow women to participate to programs monopolized by male and to qualify women with post-graduate and post-doctoral studies. These women have a role model toward young female students planning to engage a scientific carrier. Berlin, Germany, 2006.
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  • Artistes enseignants, galerie Fernand Léger, Ivry-sur-Seine
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  • Artistes enseignants, galerie Fernand Léger, Ivry-sur-Seine
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  • Artistes enseignants, galerie Fernand Léger, Ivry-sur-Seine
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  • Artistes enseignants, galerie Fernand Léger, Ivry-sur-Seine
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  • Artistes enseignants, galerie Fernand Léger, Ivry-sur-Seine
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  • Artistes enseignants, galerie Fernand Léger, Ivry-sur-Seine
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  • Artistes enseignants, galerie Fernand Léger, Ivry-sur-Seine
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  • Artistes enseignants, galerie Fernand Léger, Ivry-sur-Seine
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  • Artistes enseignants, galerie Fernand Léger, Ivry-sur-Seine
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  • Tiff Annie Coiffure, rue Michelet.
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  • Station de Métro Robespierre, rue de Paris. Montreuil, Seine Saint Denis, France.
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